【摘 要】
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为了使留学生在交流时避免因不懂语言禁忌而产生的尴尬，研究对外汉语教学与语言禁忌教学是十分必要的。本文把语言禁忌分为三类：禁忌语、非语言禁忌、零语言禁忌。零语言禁忌是
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为了使留学生在交流时避免因不懂语言禁忌而产生的尴尬，研究对外汉语教学与语言禁忌教学是十分必要的。本文把语言禁忌分为三类：禁忌语、非语言禁忌、零语言禁忌。零语言禁忌是笔者提出的一种类型，其表现形式有空白和省略。提出这种新的类型，旨为让语言禁忌不再难以分类，让其类别的界限更为清晰。本文以北京大学出版社出版的《快乐中国人：中高级汉语视听说教程.1》这本教材为语料，摘抄出其中的21处语言禁忌，并结合课堂与课外两种教学环境，提出以顺口溜形式和模仿形式为核心的教学形式。此外，笔者还提出语言禁忌的考试不能单调地穿插在普通试卷中，而是要单独列为考试内容，采取笔试和面试二合一的形式考查留学生的视听说能力。
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