【摘 要】
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21世纪的人类社会充满了发展的机遇和希望,人类社会和教育的发展比任何时候都更加取决于人们自身的素质。文科综合考试的实施是当前社会发展的需要,但是当前的历史教育现状与
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21世纪的人类社会充满了发展的机遇和希望,人类社会和教育的发展比任何时候都更加取决于人们自身的素质。文科综合考试的实施是当前社会发展的需要,但是当前的历史教育现状与培养21世纪人才的要求之间存在较大距离。面对更加注重考生能力和素质考查的文科综合考试,高中历史教学如何体现新一轮高考改革精神?高中历史教师采取怎样的教学方法去应对这一改革?本文通过对文科综合考试的研究和教学实践,阐明文科综合考试对高中历史教学的要求,探究并构建起适应文科综合考试的教学模式,确定科学的教学策略,优化教学手段。探索如何加强高中历史课的有效教学,培养学生综合分析问题、解决问题的能力以及个人素质的提高,以便更好地提高历史课的教学效率,真正实践素质教育,适应高考新要求。
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