新世纪的课程改革,出现了“一标多本”的教材模式。我的论文主要是从教学实践角度来论述新教材(北师大版)。21世纪教育改革总体取向已经明确,历史教育的改革就是为新世纪的素质教育提供更多更好的历史教育资源,使历史知识、历史观念和历史思维能力在全面发展的创新型人才的培养中发挥更大作用。因此,课程内容必须选择与现代科技联系紧密的内容,为学生适应未来的社会生活做必要的准备。通过课程内容的传授,培养社会所需要的具有创新精神和实践能力的人,以促进社会科学的发展和社会的全面进步。以往教材按照教学大纲编写,“一纲一本”。课改后的教材按照课程标准编写,出现了“一标多本”百花争鸣的局面。新世纪北师大版《历史》教科书作为教育部规定的国家课程标准实验教科书,2001年9月开始在7个国家课程改革实验区正式使用,是目前同类教科书中使用范围较广的一套教科书,大庆是率先使用这套课改教材的地区。教材严格按照《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》的精神,在充分尊重学生的认知水平和特点的基础上编写而成。本文主要是在实践的基础上对北师大版新教材进行了论述。第一部分主要是对新世纪初中历史课程改革做理论上的论述。第二部分用对比的方法对北师大版初中历史教材进行分析与评价。第三部分从实践角度对北师大版初中教材进行反思。最后主要阐述对本课题进行研究与实践过程中所获得的思考与建议。