随着中国经济的发展和综合国力的提高,我国与国外的经济、文化交流越来越频繁,中国文化也快速地走出国门,走向世界,国际上掀起一股学习汉语的热潮。为了积极推广汉语,提高世界汉语教学水平,促进汉语和中国文化在国外的传播,加深中国与世界各国的相互了解,增进世界各国人民间的友谊和交流,中国国家汉办大幅选拔汉语教师志愿者,经培训后派往各个国家进行汉语教学。在海外,志愿者除了工作外,还必须面临着来自异文化的挑战,如何有效地完成跨文化适应是一个不可避免的话题。志愿者跨文化适应的研究有助于志愿者在海外的工作和生活,促进汉语教学事业的发展。笔者作为赴泰汉语教师志愿者中的一员,在泰国中部地区从事汉语教学,因此本文以在泰国中部地区的志愿者为研究对象,采用问卷调查法、访谈调查法、案例分析法等方法,深入探究赴泰汉语教师志愿者的跨文化适应状况。本次调査证明了前人的一些研究理论,比如跨文化适应呈现出阶段性特征;语言能力的增强可以帮助志愿者更好地适应异文化。但调査也发现了一些不同于传统理论的新现象,比如在对本次研究的样本进行分析时,发现受访者跨文化适应能力并不是完全与学历成正相关,在一些条件较为艰苦的地方,跨文化适应能力反而有可能与学历成负相关。最后调查还列举了跨文化适应案例,分析造成跨文化适应困难的原因,并就这些困难提出建议,以帮助后来的志愿者更好地适应异文化,提高志愿者在海外解决教学和生活上各种问题的能力,为汉语教学事业做出更大贡献。