2020年是全国完成全面建成小康社会既定目标和打赢脱贫攻坚战的决战决胜之年，是在我国历史发展进程中具有极其重要里程碑意义的关键性一年。自精准扶贫政策实施以来，脱贫攻坚工作绩效每年都有很大提升，贫困人口从2012年年底的9899万人减到2019年年底的551万人，贫困发生率由10.2%降低至0.6%以下，连续7年每年度实现减贫人口1000万以上。①职业教育作为一种与区域社会和经济发展密切相关的教育，在减少目标贫困方面具有独特的优势。它只需投入较少资源要素，就能为贫困人口带来丰厚快速回报，投入产出比效果显著，并且由于受教育后能掌握实实在在的职业知识和应用技能，职业教育成果和可以长久持续，这样一来使得职业教育已成为教育扶贫的排头突击兵。为了进一步促进更好地实现内蒙古教育扶贫工作提质增效，加强内蒙古教育扶贫工作越快越好的完成当前历史机遇下的各项任务,本文分析讨论了内蒙古职业教育参与精准扶贫的当前状况，探讨了职业教育的为精准扶贫工作作出突出贡献的必要性，以及进一步拓宽职业教育渠道，保障精准扶贫蓬勃发展的可行性，通过分析当前在这一领域的种种制约性弊病，通过反贫困理论、人力资本理论、贫困代际传递理论阐明职业教育参与精准扶贫在各种现实纬度下的理论基础，探寻出二者在具体实践脉络中的联系。笔者从内蒙古教育精准扶贫的现状出发，以内蒙古J职业院校为例，采用调查分析、实验观察、文献研究等方法，从不同的角度剖析职业教育精准扶贫，以小见大、见微知著，剖析职业教育精准扶贫具体实践中的各项通弊问题，精准把脉，摸清各项通弊出现的原因，以求精准施策，开出职业教育精准扶贫发展的方子建议，摸索探究出职业教育更好更优的参与精准扶贫发展的新方式和新途径。