练习系统是中外母语教材的一个重要组成部分,是沟通学生与编者、作品及教师之间对话的桥梁,是体现教育理念、教学重点及编者意图的重要方式。本文以马浩岚编译的《美国语文》(上下册)(中国妇女出版社)和人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书一语文》(必修)(5册)为研究对象,对中美语文教材练习系统进行比较分析。本文的写作思路如下：引言部分主要介绍研究背景。第一章主要是对语文教材、练习系统和语文教学内容的概念及对研究中美语文教材练习的意义进行概述。第二章主要介绍单元组织对练习编排的影响。第三章主要是总结中美语文教材练习系统的编排特点。分别举出了中美语文教材练习的不同特点。第四章从练习设计所呈现的不同课程内容的角度来研究中美语文教材的练习,分别从语文课程所呈现的语文知识、读写能力、口语交际能力这三个方面进行比较分析。第五章通过前面对比得出结论,对人教版语文教科书练习设计进行反思并提出具体可行的建议。