本文以内蒙古师范大学实验幼儿园为例，研究基于内蒙古非物质文化遗产传承的园本课程的开发。园本课程开发的范畴是世界级非物质文化遗产、国家级非物质文化遗产中与内蒙古有关的部分以及内蒙古自治区级非物质文化遗产。通过对师大幼儿园具体实践的行动研究，发现存在的问题，并加以分析，不断改进和完善，形成独具特色的园本课程。第一部分主要阐释了选题背景；明确了研究目的是传承内蒙古非物质文化遗产、开发园本课程、促进幼儿和教师的发展；研究的意义是从解决实际问题入手，进行理论方面与实践方面的探索；进行了研究综述；采用的研究方法是行动研究法、文献研究法、观察法。第二部分对内蒙古的非物质文化遗产进行了介绍；从非物质文化遗产的特点和儿童的认知发展方面分析了本研究的可行性；从现实问题和对幼儿教育的需要方面分析了本研究的必要性。第三部分介绍了实验园概况；提出了基于内蒙古非物质文化遗产传承的园本课程开发的原则：民族性原则、地域性原则、可接受性原则、典型性原则；并论述了研究的过程。第四部分列举了园本课程开发的主题教学活动和专题教育活动案例。第五部分论述了园本课程开发过程中管理方面、教师方面、资料的收集方面存在的不足与有待于进一步解决的问题；总结了园本课程开发对促进幼儿发展和教师专业成长的作用。