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培养学生科学探究能力的高中生物学案例教学研究
【摘 要】
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随着高中生物学课程改革不断推进与深入,培养学习者科学探究能力成为众多一线教育者重要的教育目标之一。生物学作为一门以实验为基础的学科,科学探究能力主要体现在生物学实验中的提出问题、做出假设、制定实验、实施实验、得出结论、表达与交流六个方面。案例教学经过一百多年的实践被广泛认为能够培养学习者的创新意识、问题意识以及解决实际问题的能力。但在高中生物学范畴内,案例教学更多与培养学习者科学思维联系在一起,导
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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