1978年10月颁布的《全国重点高等学校暂行工作条例(试行草案)》中首次提出“高校学术委员会”,在其近40年的发展中,对我国高校学术科研的评审工作发挥了不可忽视的作用。但是在建设现代大学制度的过程中,我国高校学术委员会仍然面临着定位不明确、职能被虚化,委员产生机制缺乏民主性,委员整体构成过于行政化,内部运行管理机制缺乏规范性等运行困境。针对此状况,国家在2014年3月1日出台了指导性政策文件《高等学校学术委员会规程》,使我国高校学术委员会的运行开始有章可循,本文正是在此基础上借助教育政策学理论框架,分别从高校学术委员会制度本身、高校学术委员会的内部和外部等影响政策执行的因素进行分析,探索提升高校学术委员会运行效能的路径。建议应充分发挥委员的集体智慧,提升委员学术荣誉感和学术评价能力;健全监督机制、完善奖罚机制来监督学术委员会日常工作,规范委员学术行为,以此来保障学术委员会工作的实效性;同时通过弘扬学术自由的大学精神、落实大学办学自主权、完善配套法律及制度等手段共同构建高校学术委员会运行的外部环境。