习近平总书记在十九大报告中指出“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望[1]。”这段报告强调了大学生是社会发展的中坚力量,处于社会发展的重要地位。高校作为人才储备的首要平台,要促进新时代人才的全面发展,深化高等教育制度和人才培养模式。践行高等教育和培养全面人才都脱离不了高校空间环境建设。高校空间环境建设是高校师生学习生活的物质基础,不同类型的高校空间既可以满足不同的室内行为活动,也可以对高校的素质教育起到潜移默化的影响。如今,高等教育所呈现的互动交流性、共享多元性、包容开放性的“人本主义”趋势,推动了教育形式、教育理念、培养模式、传播技术等多方面的发展,这己经对传统的高校空间环境提出了挑战,传统的高校空间环境已经不能适应当下人才培养的需要。高校交互空间促进了校园内交流互动行为,符合现代人才培养模式,既是校园内交流互动行为的重要载体,也是顺应高等教育的正向发展。因此,重视高校交互空间设计也是实践高等教育制度和人才培养模式转变的必要途径。本文针对高校交互空间的室内空间及其室内设计语言进行创新研究,从而为营造互动共享、自主活跃的校园室内空间提供理论支撑,充分发挥“环境育人”的积极功能,直接影响新时代人才的全面素质培养,推动科教兴国的发展战略。旨在探索高校交互空间室内设计的创新性,为高校空间环境室内设计提供一些参考借鉴,丰富了高校空间环境室内设计的人文性内涵,提出高校空间环境室内设计的创新理念,同时也为其他学科领域的知识在室内环境设计领域的结合与应用提供了可靠的参考价值。