高校作为高级人才的聚集地,是海外留学人才首选的岗位之一。高校青年教师职业幸福感不仅与教师个人专业发展密切相关,更是关乎学生心灵健康成长的关键因素。当前高校教师面临着教学和科研压力、职称评聘的多种压力。除此之外,青年海归教师还面临着国内外学术场域的差异与应对,因此青年海归教师的职业幸福感具有研究的必要性。本研究以上海市属高校青年海外归国的教师作为研究对象,主要采用问卷调查法和访谈法,了解目前上海市属高校青年海归教师职业幸福感状况并分析影响因素,最后结合相关数据和访谈结果提出适当的改进措施及建议。总体来看,上海市属高校的青年海归教师职业幸福感水平较高。其职业幸福感指数在性别方面,无显著影响;留学时间对其职业幸福感的影响较小,均值相差不明显;婚姻状况、年收入、职称以及工作时间等对其职业幸福感均有影响。青年海归教师的职业幸福感受文化差异即文化适应、科研、留学国家的学术制度与国内学术场域的双重差异影响;教师角色的转变以及教学方式的不同也是主要的影响因素,最为关键的是青年海归教师的主观能动性。本研究从教师本身、高校管理、社会因素三个方面对提升上海市属高校海归青年教师职业幸福感提出适当建议。