2014年国家发布新的高考改革试点方案,新的方案也将在2017年在全国展开。面对新一轮的高考改革,高中思想政治也面临巨大挑战。从当前我国对新高考方案下高中思想政治课的研究状况来看,大都集中在对教学现状等方面的研究,较少关注其价值取向方面,而这恰恰是新高考方案下高中思想政治课将如何发展的关键。基于此,本文以高考改革方案为背景,采用文献资料法和历史研究法总结了建国以来高中思想政治课价值取向的变迁,得出现阶段高中思想政治以目的性价值取向为终极目的,同时兼具工具性价值取向。然后结合高考方案的应然价值取向分析出现阶段高中思想政治课在实然层面存在学生低选课率、认同感低的问题以及对高中思想政治课产生价值怀疑的问题。并且分析出产生问题的原因主要是学生、教师和学校三方面,最后提出在学生、教师、学校方面应如何应对的策略。