研究生教育作为国民教育的顶端,是高层次人才的主要来源,也是科学研究潜力的重要标志和提升科学研究实力的雄厚基础。一个时期以来,我国研究生规模持续扩大,在增添学术活力的同时,也为研究生培养质量带来一定的挑战。近年来,高校学术道德失范问题被频频披露,研究生学术道德素养令人堪忧。加强高校研究生学术道德建设,培育研究生良好学术道德品质日渐成为学术界以及其他社会各界的普遍共识。笔者调研分析认为,研究生学术道德失范的原因很复杂,除了内部归因之外,从外部挖掘其深层原因在很大程度上是培养机制中存在诸多重要关系博弈调试不当问题。其问题的出现不是单纯由某一个局中人造成的,而是研究生本身、高校以及学术期刊等相关主体之间相互博弈产生的结果。本文以山东部分高校为例,从博弈论的角度,并辅助于问卷和访谈调查,对当前研究生的学术道德培育机制展开研究,主要分为以下四个部分:第一部分对研究生学术道德相关概念以及相关理论基础进行概述。明确学术道德的概念、内容,以及学术道德的关键品质,明确博弈论相关理论基础,为后文的理论以及调查分析奠定基础。第二部分为研究生学术道德的现状调查。通过问卷以及访谈的形式,对山东部分高校的研究生展开调查,并对数据结果进行分析说明。第三部分是对研究生学术道德失范行为的博弈分析。分别从研究生与高校、研究生与学术期刊、研究生群体之间的博弈分析,探究影响研究生学术道德水平的深层次原因,包括学术评价体系不合理、学术道德惩罚机制不完善、缺乏教育引导等方面因素都会直接或间接影响研究生学术道德水平,为下一章研究生学术道德培育机制的构建奠定基础。第四部分是根据前文博弈论分析以及访谈内容分析,制定研究生学术道德的培育机制。分别从教育机制、激励机制、评价机制、法律机制四个方面着手,立足高校自身特色,构建科学有效的学术道德培育机制,为高校学术道德建设提供借鉴。