“互联网+教育”背景下的协作学习是提高学习效率实现人才培养的重要学习方法。本研究不仅在当前知识经济全球化的背景下具有深刻的现实意义,也是未来教育发展的必然趋势。本研究从“互联网+教育”和协作学习的基本内涵与基本形式出发,在访谈和个案研究的基础上,发现问题、提出相应的策略并将提出的相应策略运用到实际的教学实验中。通过分析实际教学实验的结果,可以得出“互联网+教育”背景下的协作学习,不仅使老师的信息技术能力得以大大提高,还提高了待进生的学习成绩和优等生的语言能力、组织能力以及学习能力。“互联网+教育”背景下的协作学习提升策略包括:用绩效考核的方式提高老师参与度、优化协作小组的组成(组内形成学习小对子)、加大老师课堂的把握力度以及优化校园网络等方式。本研究结果不仅对延边州各县市老师开展“互联网+教育”背景下的协作学习活动提供一定的借鉴意义,还可以丰富老师的理论和实践经验,提高教学质量,促进延边州教育事业的发展。