随着当代经济的日益发展与教育的深化改革，国家综合实力的提升依赖于人才的培养，高水平的教育需要高素质的教师。“人生百年，立于幼学”。在幼儿的成长过程中，幼儿教师担任非常重要的角色，幼儿园不仅是幼儿生活学习的园所，也是教师自身学习成长的地方。稳定的师资力量是新建幼儿园正常运行的必要保障，因此提高新建幼儿园教师的专业素养变得尤其重要。园本培训，是立足幼儿园实际需求，解决幼儿园实际问题，满足幼儿教师和幼儿园共同发展的培训形式，是提高幼儿教师专业水平的有效形式，也是幼儿园为创设自身园本课程所需的必然途径。园本培训可以更新老教师的教学理念，提高骨干教师的层次，提升新教师的教学实践能力，满足幼儿园不同水平教师的需求，形成自下而上的一体化发展。因此研究园本培训对提升幼儿教师专业水平和幼儿教育的发展具有重要意义。新建幼儿园教师大多是是一个重组的组织，具有分散性、个体性、不一性等特点。本研究以呼和浩特新建民办幼儿园—塞外恩惠幼儿园的园本培训实施过程为例，进行了为期三个月的实习调查，了解新建民办幼儿园在建园初期园本培训的实施情况以及实施过程中存在的普遍问题和困难，将收集到的资料和数据进行整理、归纳和分析，进而提出具有针对性的对策来促进新建民办幼儿园园本培训的实施，从而提高新建民办幼儿园的教师总体素质和新建幼儿园的整体办园实力。论文主要包括三个部分。第一部分明确论文的研究背景及研究目的，综合当前对于园本培训的研究综述，为研究奠定理论基础，说明园本培训实行的必要性和可行性。第二部分主要是采取个案研究，以呼和浩特市新建民办幼儿园—塞外恩惠幼儿园为例，通过问卷法，个案法了解调查其园本培训的现状进行分析，发现总结其存在的问题。第三部分主要是根据幼儿园实际情况和国家教育部的要求，对存在的问题提出对策，希望可以帮助新建幼儿园更有效地完成园本培训，统一幼儿园师资建设问题，以此来促进地区及国家园本培训的发展和教师专业化水平的提升。