近年来，网络失范已经成为社会关注的焦点，但是目前我国关于大学生网络失范的实证研究较为欠缺。因此，开发科学有效的大学生网络失范调查工具，探讨大学生网络失范的特点与内容等研究对于深化和丰富大学生网络失范研究具有重要的意义。本研究运用文献综述法、访谈法和问卷调查法等研究方法展开研究。首先，对民办高校高职生网络失范的内涵进行了界定并对其维度进行了理论构建；其次，据此编制了民办高校高职生网络失范的调查问卷；最后，运用此问卷对民办高校高职生的网络失范进行了初步调查，揭示了民办高校高职生网络失范的特点，并探讨了影响民办高校高职生网络失范的因素。综合研究结果，得出以下结论：1、民办高校高职生网络失范是一个多维度的结构，具体包括网络道德失范、网络行为失范和网络犯罪三个维度。2、民办高校高职生网络失范率是29.9%，在性别、父母教育程度、网龄、每天上网时间、上网目的等方面存在着显著差异。3、失范组与非失范组在个体、家庭、学校和社会四个影响因素上存在显著差异。本研究发现影响民办高校高职生网络失范有四个方面的原因。第一，个体主体性作用弱化；第二，民办高校建设滞后；第三，家庭网络教育缺失；第四，社会管理失位。根据研究分析，本文提出了四位一体的预防对策。首先，培养民办高校高职生网络素质，发挥其主体性作用；其次，加快民办高校建设，预防民办高校高职生网络失范；再次，注重学校与家庭沟通，合力解决民办高校高职生网络失范；最后，强化学校与社会对接，共同创建育人氛围。