近年来,教育发展的目标已经是为了培养适应未来的高素质综合性人才而努力,全国各大高校中迅速开设了公共艺术教育课程,其中,音乐欣赏课已经是各地高校的一门普及课,有关高校公共音乐选修课程的研究,已经成为各级教育主管部门和高等学校密切关注的课题,所以由从20世纪80年代开始,已经有高校陆续开设音乐欣赏课程的先例,但是还是由于起步太晚,现在仍处于不断探索、不断改革的阶段。在历次会议、文件中,教育部门已制定颁布了强调以音乐审美为核心,坚持以人为本教育理念的中小学音乐课程标准。可是至今为止,我国还没有制定颁布与上述音乐课程标准相适应的普通高校音乐课程标准。这一情况在一定程度上导致高校音乐欣赏教学缺乏系统性、计划性和制度性。如:教学内容的选择,内容的随意性,导致了在给教材的合理编制中带来了困难。同时,教学内容的恰当选择直接关系到高校人才培养的全局,教学内容的改进,有待于教师在教学中不断的学习、探索并制定适合学生的实用教材。　　 本论文首先介绍了我国新中国成立之后高校的音乐教育,由于电影音乐欣赏在高校音乐欣赏课程中颇受学生喜爱,所以本文针对电影音乐进行了美学探索,分析电影音乐的审美特征、电影音乐欣赏对学生的审美功能；其次,本人还对通过对广东省湛江市三所高校音乐教育中电影音乐欣赏教学的设置、内容、学时的安排及教学过程等等方面的现状进行调查研究,发现了在教学中存在的问题,如:课程设置不合理；学生水平参差不齐；学生上课目的不明确；课时较少,课上欣赏多为其他音乐；教学内容因师而定等,并基于上述问题提出了改进设想,分别为:教学内容的选择；教师的要求；教学过程的改进；教学学时的增加。让电影音乐欣赏在普通高校的音乐教育中更具有实际意义和学术价值。　　 电影音乐欣赏是普通高校音乐教育中的一项重要途径,通过选用适合大学生的电影音乐,对课程目标、课程内容进行研究,课堂中通过电影音乐作品的介绍及对电影音乐文化背景的探讨,拓展学生的视野,培养学生的艺术想象力、创造力和音乐审美能力,以增进学生的音乐文化素养。