许久以来,由于受学校体育和竞技体育的影响,我国高中阶段学校体育课程大多以竞技比赛中的各个运动项目为主。体育课的教学从技能学习的内容到场地和器材的配置规格,都以竞技化和西方化为标准,极少的考虑到多数学生的学习兴趣、需求和接受能力。相对多数竞技运动项目而言,高脚竞速运动作为民族传统体育项目,是集健身,竞技,娱乐,表演于一体的^[1],且不会受运动场地及器材等条件的限制,有利于广泛的开展,深得少数民族地区学生的喜爱,并经常在课间玩耍的项目,把这些受学生欢迎的民族传统项目引入于高中体育课堂中,不仅补充和发展了高中阶段学校体育的教学内容,还对传统体育文化的传承和发展有着非常重要的作用^[2]。本课题以驻马店市第一高级中学分校高二两个自然班学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验等方法,对高脚竞速在高中体育教学中的应用做出分析和研究,包括调查研究和实验研究两大部分,调查研究主要阐述了实验前高中阶段学生对高脚竞速运动项目的认知、参与意愿等,并在实验后对实验班学生关于高脚竞速运动作为体育课教学内容的体育课满意程度进行调查。经调查分析可得:?大多数学生对高脚竞速运动并不了解。?学生对高脚竞速的了解途径有所欠缺,部分学生对高脚竞速的了解途径也仅限于网络和比赛等。?根据调查显示虽然学生对高脚竞速运动了解不多,但是对高脚竞速运动充满兴趣,大部分学生愿意参加高脚竞速运动?就实验后实验班学生对高脚竞速体育课的满意程度调查而言,大部分学生对高脚竞速体育课堂比较满意。实验部分就高脚竞速这一民族传统体育项目引入高中体育课教学中,通过为期十二周的高脚竞速体育课教学实验得出结论:高脚竞速体育课对学生身体素质的提高相比传统体育课对学生身体素质的提高效果更为显著,从而得出高脚竞速作为民族传统体育项目对提高高中体育课的教学质量有着明显的促进作用,并适宜在高中阶段的学校体育课中进行推广。