随着教育信息化的迅速发展,云技术支持下的人人通网络学习空间在国内得到了大力推广。人人通网络学习空间与课堂教学有效融合的新型教学模式,不同于传统教学模式。它鼓励学生在教师的引导下自主获取知识。本文的目的是探讨人人通网络学习空间应用初中英语口语教学的可行性,试图回答下列两个问题:问题一:人人通网络学习空间对初中生英语口语学习的兴趣和自信心有何影响?问题二:人人通网络学习空间对初中生的英语口语学习效果有何影响?本实验的实验对象为株洲市第七中学七年级(1)班和(5)班,共计80名学生。两个班级被选为实验班和控制班。实验班的学生使用人人通网络学习空间进行口语学习一个学期,而控制班在传统口语教学模式下学习一个学期。实验分别对实验班和控制班进行了两次问卷调查和三次口语测试,包括口语前测、口语延时测试和口语后测。通过问卷调查结果和口语测试成绩得出实验数据。实验结果由SPSS进行分析。实验结果表明,人人通网络学习空间能够激发学生学习英语的兴趣,营造良好的学习氛围,提升学习积极性和参与率,方便及时获取优质资源,提升课堂效率和优化教学效果。基于人人通网络学习空间的英语口语教学可以显著提高中学生的英语学习兴趣、自信心和口语成绩。此次研究让老师们的教学理念得以转变,教学内容得以丰富,教学模式和学习方式得以创新,是响应教与学方式变革的一次有效实践。希望本研究能为实现信息技术与英语学科教学的深度融合提供借鉴和参考。