金香丹对大鼠心肌缺血再灌注损伤钙超载防治作用的实验研究

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目的 为深化对心肌缺血再灌注损伤病理机制的认识,提高临床疗效,特建立大鼠心肌缺血再灌注损伤模型。通过检测各项指标,观察金香丹对大鼠心肌缺血再灌注损伤的防治作用,探讨其可能的作用机制,以指导其进一步开发和临床运用。 方法 1 分组 将健康SD雄性大鼠110只(200±20g),随机分为五组,即正常组、模型组、地奥心血康组、金香丹大剂量组、金香丹小剂量组。每组22只。 2 给药 各组大
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江泽民同志多次提出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。因此,就小学数学教育而言,为了有效地培养学生创新精神,形成良好的创造性学习能力,应该优化课堂教学,把培养创新精神作为一节课的教学目标落实到教学过程中,使学生的创新精神及创新能力逐步形成并日益提高。在这里,我想根据多年教学谈谈数学教学如何进行创新教育的一些问题。   一、认真钻研教材,利用教材之中的创新因素,培养学生的创新意
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数学教学评价建议是对数学学习和数学教学的评价,它能发挥评价的甄别与选拔功能,突出评价的激励与发展功能,有利于数学教与学活动过程的调控,更有利于学生和教师的共同成长。为了让中学数学教学评价真正落到实处,本文就数学教学评价其特点及实施拙计提出相关建议。  一、数学教学评价的特点  首先, 着眼于实施素质教育评价。全面推进素质教育,是当前全社会教育事业改革和发展的主旋律。从学校来讲,就是要面向全体学生,
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