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大中小学体育课程一体化发展的影响因素模型构建
【摘 要】
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2016年,国务院办公厅发布了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,文件中明确提出:“建立大中小学体育课程衔接体系。”本研究将理论探讨与实证分析相结合,运用多种研究方法,构建了大中小学体育课程一体化发展的影响因素结构模型,并根据模型对影响大中小学体育课程一体化发展的多个因素进行了分析,以期为大中小学体育课程一体化的相关研究提供参考,为当前学校体育课程改革提供助力。本研究的主要内容:首
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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