党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角,也对深化我国高等教育改革提出了明确要求。高校作为思想的前沿阵地肩负“立德树人”的历史使命,必须加快构建科学的机制体制。为了完成这一使命,需要深入推进德育工作,发挥德育的最大效能,建构起新型师生关系。师生关系是不同于一般关系的特殊社会关系,同时具备特殊的功能和内涵。师生关系处于教育教学活动的核心环节,在德育实施中起到承载和纽带的作用。被尊称为“至圣先师”的我国古代伟大教育家,作为传道授业解惑典范的孔子,对师生关系具有深刻的认识,从而建构起开明、和谐的师生关系,并将德育贯穿整个教育教学过程。研究孔子师生关系思想,发掘其蕴含的德育价值,采取学习借鉴的态度,积极吸收有益的成分,赋予新的时代意义,为新型师生关系的建构提供参考。通过运用文献和实证相结合的方法、分析与综合相结合的方法、理论与实际相统一的方法、批判与继承相统一的方法发掘出德育视域下孔子师生关系思想的当代价值,为建构新型师生关系找到可行途径。全文将德育视域下孔子师生关系思想的当代价值问题的论述分为引言、正文、结语三部分。引言部分主要阐述了选题理由和选题意义,评述了国内、国外关于该课题的研究现状,分析此选题的研究目标、研究的主要内容和解决的主要问题,并对选题的研究方法和论文框架予以介绍。正文由以下四部分构成:第一部分是对师生关系、德育的一般理论分析,主要界定了师生关系的概念,阐释了师生关系的意蕴;界定德育的概念,阐释德育的意蕴;论述师生关系和德育的关系。第二部分着重研究德育视域下孔子师生关系思想的综合分析,把握孔子师生关系思想的内涵,发掘孔子师生关系思想的功能,对孔子师生关系思想做出全面的评价。第三部分分析孔子师生关系思想的主要德育结构,把握孔子师生关系思想的德育原则、德育内容、德育方法。第四部分从孔子师生关系对新型师生关系的启示分析,阐述了新型师生关系的意蕴、孔子师生关系的当代价值,并提出新型师生关系的建构路径。在结语部分,再次指出孔子师生关系思想内涵的德育价值,为新型师生关系的建构提高重要的文化来源,丰富了当代德育的内容和德育方法,给当代德育工作提供借鉴。建构新型师生关系也有利于德育的实施,时刻不忘“立德树人”的任务使命,培养社会主义合格的建设者和接班人。