关于德性的教育一直是思想政治教育的一个重点领域。现代人在汲取科技文明的便利之时,精神上没有走上与之相称的文明高度。面对学者提出的精神荒芜、信仰缺失现象,我们试图通过对比中国传统哲学来进行反思。中国传统哲学所倡导的人格教化和修齐治平为我们提供了一份可借鉴吸收的文化资源。文章以良知为切入视角研究道德认知,并对道德认知的影响因素展开深入的探索。对良知与道德认知具体关系的研究有助于我们理解良知对道德认知的类化功能、矫正功能,同时也可以对良知与道德认知相背离的现象做出解释,最终探索出一条以良知为基础的道德培养途径。本文采用了文献法、理论分析法、学科交叉法、定性分析法、比较分析法等研究方法。全文的构成分为五个章节,第一部分为绪论部分,介绍了本文的选题背景、选题意义以及本文的研究思路与方法；第二部分具体介绍了良知与道德认知的内涵、本质、特征、道德认知的形成过程以及良知与道德认知的关系；第三部分介绍了良知对道德认知的类化、迁移、矫正功能；第四部分介绍了良知在道德认知中功能的发生机制；第五部分主要从“存养”与“居敬”、省察与克制以及日用常行之中修炼道德行为几个方面探索了以良知为基础的道德培养途径。