【摘 要】
：
在系统阐述了空间生物学的发展、空间环境条件对生物(尤其是藻类和高等植物)的生物学效应及空间受控生态生命保障系统(Controlled Ecological Life Support System,CELSS)的
【出 处】
：
中国科学院水生物研究所 中国科学院水生生物研究所
论文部分内容阅读
在系统阐述了空间生物学的发展、空间环境条件对生物(尤其是藻类和高等植物)的生物学效应及空间受控生态生命保障系统(Controlled Ecological Life Support System,CELSS)的基础上,该研究利用中国第17颗返回式科学实验卫星提供空间飞行条件,应用由中国科学院水生生物研究所与中国科学院上海技术物理研究所共同研制的"空间通用生物培养箱"提供基本生保条件,共进行了12种微藻的空间飞行,探索了空间环境条件对微藻的存活、种群增长、生理生化、遗传特性的影响及水生生物二元生命微型生态系统的影响.卫星在轨飞行15天.运用遥测技术对暹罗鱼腥藻(Anabaena siamensis)种群在空间的生长进行了实时观测,在中国首次获得了微藻种群在空间飞行期间的实时生长曲线.卫星返地后,发现培养物的气体组成比例与地面对照有较大差别,且微藻返地后的生长比对照明显减慢,但经继代培养后两者生长速率趋同;返地样品固氮酶活性明显高于对照,但光合放氧速率与光合荧光效率与对照差异不显著.
其他文献
在3S(GIS,RS和GPS)技术的支持下,利用卫星遥感数据NOAA AVHRR NDVI对广东省陆地生态系统进行了初步分类;通过野外样方调查,利用卫星遥感数据TM和NOAA AVHRR研究了粤西附近地
王守仁(1472-1528),字伯安。曾建舍于故乡阳明洞中,世称“王阳明”。浙江余姚人。中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家,陆王心学之集大成者,其学识对后世影响巨
核心素养是指学生适应社会发展与终身发展所需的关键能力和必备品格,对学生的未来发展起着重要的作用,也是当今教育改革的一个重要目标.新课程改革注重培养学生的核心素养,在
本文首先对初中地理核心素养的内涵进行了探讨,然后针对初中地理教学中存在的问题,由此提出关于培养学生核心素养的教学策略.
摘要：题目中的信息是多样化的，有字母符号、数学表达式、数字规律等，题目中的信息所呈现的各种规律、特征都暗示着解题信息，很多时候能暗示或诱发问题的解题思路，或能优化解题过程。本文结合平时的解题教学来揭露这些信息在数学解题中的作用。 关键词：题目信息；数学；解题 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2016）07-0087
核心素养是当前社会发展的产物和新要求,随着教学改革的推进,核心素养教学在各学科教学中的作用愈发重要.历史教学有很多方面的知识,包括唯物观、史实记载、历史背景等等,都
角色扮演教学是在课堂中营造语境让学生模仿现实生活中的角色,用英语通过互相合作自我表达,来实现社会生活中的人际交往,在潜移默化的提升交际能力.因此,在小学英语教学中,角
图像测量过程中,图像的获取容易受到噪声的污染,给后续的图像特征提取、分析带来困难,此外边缘检测方法的优劣也将直接影响图像特征提取的精度,因此如何有效地对图像进行去噪
该文以采自野外并经过室内多代筛选的三氟氯氰菊酯抗性家蝇品系和室内多年饲养的敏感家蝇品系为试虫,测定了抗性家蝇品系和敏感家蝇品系对拟除虫菊酯杀虫剂残杀威、有机氯杀
在小学数学教学中,数学教学的主要方法已成为教育学生培养数学思维的方式.情境教育作为一种学科与实践相结合的教学手段.本文对这个问题进行了深入的讨论.