在文化全球化过程中，加强民族传统文化的传承和弘扬，不仅在提高国民民族自信心上，在激发国民民族自豪感上，在增强国民民族凝聚力上具有划时代的伟大意义。　　受到诸多因素的影响，我国的青少年在民族文化认同上表现出了不同的态度。诸如：民族情怀、民族凝聚力、中华民族意识等归属意识不强等。当务之急，应加强民族传统文化教育，解决青少年的民族文化认同问题。　　本文首次把舞龙运动与民族文化认同联系起来，希望借此能够为民族传统文化的建设起到抛砖引玉的作用。在调查前期，查阅了与舞龙运动、民族文化认同和体育统计学方面的文献资料和书籍；在问卷的设计过程中咨询了民族民间教研室、运动心理学教研室、人类学方面的专家，对问卷的信效度进行检验，对问卷中各维度之间的独立性和相关性进行探讨，获得问卷初稿。对浙江奉化高级中学进行了调查，对回收的问卷进行修改，最终确定本研究的调查问卷。选取6所高校，3所中学的青少年作为调查对象进行问卷的发放和回收，对回收的问卷进行处理，采用SPSS16.0软件进行数据处理。对获得的数据进行整理和分析，希望借此分析舞龙运动是否对青少年民族文化认同具有促进作用，如果在调查中发现舞龙运动对青少年民族文化认同具有积极的促进作用，那么应加大舞龙运动的开展力度，在大中学校广泛开展。　　研究结论：　　（1）参加舞龙运动能够对青少年民族文化认同起到促进作用。　　（2）参加舞龙运动能够对城市、郊区、农村青少年民族文化认同感产生不同的影响。　　（3）通过舞龙运动的开展，意识到民族传统文化对青少年的重要性。然而，在学校里，民族传统文化的教育力度不够，不能够起到应有的教育作用。因此，在调查中才会出现民族文化认同差异的现象。