随着国际交流的日益增多，作为英语语言教学的一个重要分支，对非英语专业本科生的专业英语教学业已成为专门用途英语应用领域的研究热点。针对近年来学习者方面出现的新要求，本文旨在制定新的教学大纲，探讨新的教学方法，设计新的教学材料。 西方语言学家对专业英语教学的研究做出了巨大贡献，率先提出了专门用途英语这一概念，给出了专业英语教学的详尽定义，并且制定了很多适合西方语言环境的教学策略和标准。而对于中国现阶段大学本科非英语专业的专业英语教学，已知的西方理论不能够完全适应。因此，符合中国国情的大纲、教法和教材成为本研究的重点。 本文通过对北京市五所大学非英语专业的专业英语教学进行问卷调查、课堂参与和对话访谈，发现传统上以阅读为主的教学方案正在承受来自学生本身和社会需求的双重压力。对提高听说技能的强烈要求迫使专业英语教学在大纲、教法和教材方面做出相应改革。 本项研究采用推论法以证实研究发现。通过对中国地质大学(北京)地学院和能源学院的高年级本科生做问卷调查，发现其需求与该校专业英语大纲的要求有很大差距。在随后进行的北京市另外四所高校的问卷调查中也发现学生更注重听和说的能力培养以期在毕业时能满足用人单位对使用英语进行交流的要求。 本项研究的意义在于唤起决策者对这一现象的关注，调整教学观念，更新陈旧大纲，尝试新的教法并编写相应教材以提高非英语专业的专业英语教学质量。本文所提出的全新教学大纲、八条教学建议和教材单元样章，可以作为高等院校本科生非英语专业的专业英语教学改革的依据和参考。