党的十六届四中全会提出了构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的目标,强调创造性和稳定性协调统一的和谐社会理念,既是科学发展观的必然要求,又充分体现了倡导诚信、合作和奉献的社会主义价值观。和谐社会理念的提出为大学思想政治教育提出了新的要求,培养什么人、如何培养人,是中国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生这一年轻的群体,是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,直接关系到党和国家的前途命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到我们和谐社会的建设。中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,提出了在建设和谐社会的新形势下,加强和改进大学生思想政治教育,以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。从广义上讲,思想政治教育就是一种价值观教育。价值观教育是贯穿在思想政治教育过程中的一条主线,是思想政治教育的核心内容。因此,如何正确认识和把握当前的时代特征,直面大学生价值观教育存在的问题,客观审慎地分析其原因,积极探索加强大学生价值观教育的方式和方法,提高价值观教育的实效,是当前思想政治教育迫切需要研究和解答的问题。大学生价值观教育问题既是个重要的学术问题,又是学校教学实践方面一个十分重要的具有研究价值的课题,一直是德育界和哲学界研究的重要内容。当代中国的大学生,是伴随着改革开放的进程成长起来的一代青年。在我国改革开放以来二十多年间,随着市场经济体制的发展与最终确立;随着经济全球化及中国加人WTO;随着改革的不断深入、经济的持续发展和社会的逐步转型,大学生的价值观念也随之发生着愈来愈深刻的变化。大学生价值观的变化,是全社会必须重视的一个问题。本文以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为