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研发国际化对我国企业创新绩效的影响研究
【出 处】
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四川大学
【发表日期】
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2021年01期
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绘本是幼儿获取知识、探索世界的重要方式，它所具有的直观性、形象性、美观性均符合幼儿的审美特点和心理需要，因此深受幼儿喜爱。探索丰富的绘本阅读形式，有助于促进幼儿与绘本的有效互动，发展幼儿的综合能力，改变教师固有的以集体教育活动为主的教育观念。本文基于幼儿绘本多元阅读教学的价值对绘本多元阅读教学的实施策略进行了多角度、全方位的分析与研究，希望为幼儿教育工作者提供一些参考与借鉴。
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初识绘本,是语文名师窦桂梅执教的《我的爸爸叫焦尼》一课,一幅幅精美的画面,一个个动人的故事,加之窦老师声情并茂的引导,使笔者对绘本产生了极大的兴趣,而真正走进绘本则源于甘南的一次培训,我们的教师与藏区学生也是通过绘本《是谁嗯嗯到我的头上》交流的。在绘本阅读课上,藏区学生投入的神情、渴望的眼神和迫切想要表达的欲望,使笔者被绘本的魅力所折服。
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