本研究将通过对篮球老手和篮球新手口语报告的分析，比较他们在投篮模拟情景中的问题表征的区别，进一步研究他们运动思维方面的区别。本研究分析出的篮球老手和篮球新手运动思维方面的区别将有助于研究运动思维的本质，有利于篮球的教学与训练，有助于新手篮球运动员向较高水平的篮球运动员学习，帮助他们更快的走向成熟。本研究在论文写作前期使用文献资料法分别在中国知网，河北省图书馆，石家庄市图书馆，河北师大图书馆以及因特网上收集本研究所需的文献资料。包括中文文献和外文文献。为了确定本研究中要使用的投篮模拟情景及相应问题，我走访了10名篮球教学和训练领域的专家并采用问卷的形式让专家对本研究要使用的模拟情景及问题进行打分并补充，最终确定了本研究所要使用的投篮模拟情景及问题。本研究中采用的口语报告法是让运动员对预先设计好的投篮模拟情景中的问题进行口头报告，然后再运用口语记录测量模型对口语报告法得到的信息进行编码和量化分析。本研究通过运用社会学统计软件spss18.0对编码后的口语报告进行统计分析，主要运用了均值比较中的独立样本t检验方法。运用统计软件只能比较数据之间的差异，而这些差异产生的原因，反映的问题需要用逻辑学方法来进行分析。对篮球老手运动员和篮球新手运动员概念间的差异我首先从运动思维的动态调控系统入手进行分析。运动思维的动态调控系统是运动员对外界环境的选择性知觉和注意形成了任务信息即需要解决的问题之后结合自己的长时记忆系统中的运动知识和经验解决问题的思维活动过程。所以运动员口语报告中的概念差异，如目标概念，条件概念，行动概念无不反映出运动员选择性知觉和注意的特点，运动员的运动知识和经验储备以及任务信息和记忆信息的连接效率。另外，我还从运动思维的组成上对运动员运动思维特征的差异进行分析。一般认为，运动思维包括操作思维，战术思维和临场思维。因为操作思维的测试一般是运用三个筹码的测验，反映在时间和步数上，所以不是本研究的分析内容。而临场思维就是运动直觉，因为研究能力有限，所以也不作为分析内容。研究得出，篮球老手和新手不论在概念总数，目标概念，条件概念和行动概念的比较中均存在显著性差异。篮球老手各种概念的数量均多于篮球新手。在目标概念的三个水平的比较中，篮球老手和新手均存在显著性差异，篮球老手均多于篮球新手。在条件概念的三个水平和两个类型的比较中，篮球老手在除了模糊的条件以外的其它条件水平和类型上均与新手有显著性差异，并且篮球老手多于新手。在行动概念的三个水平和三个类型的比较中，篮球老手在除了模糊的行动水平上的其它水平和类型的行动概念的数量上均多于新手且差异显著。在四种概念间联系的比较中，篮球老手较新手拥有更多的概念间联系且有显著性差异。在问题表征的复杂程度方面的比较中，篮球老手问题表征的复杂程度远远高于新手。篮球老手运动员中女子的概念数量不论在概念总数，目标概念，条件概念，行动概念上都多于男子并且差异明显。在概念间联系方面，篮球老手运动员中男子仅在行动-条件概念联系上与女子相当，其它三种概念间联系均不如女子。在问题表征的复杂程度方面，女子老手篮球运动员比男子老手篮球运动员在口语报告中的问题表征更复杂。篮球新手运动员中女子比男子在各种概念的数量上都多且差异明显。在概念间联系上，女子新手篮球运动员在条件-行动概念间联系的数量上比男子多且差异明显。在问题表征的复杂程度上，女子新手篮球运动员比男子新手篮球运动员的问题表征更复杂。通过对40名篮球运动员的口语报告的分析研究，我发现以女子篮球老手运动员的运动思维能力最为出色。运动思维的动态调控过程要求运动员具备敏锐的观察力和注意力，同时要有丰富的运动知识和经验的储备，并且能够迅速的调动这些知识和经验以解决赛场问题。运动员战术能力的强弱也取决于此。篮球老手之所以强正是因为他们拥有更强的运动思维的调控系统。只有在更强的运动思维的调控系统的作用下，运动员才能更加灵活的运用战术，更加深的考虑战术问题，更不易受到多变的赛场环境的影响，也就是运动员更好的运用策略来战胜对手。