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目的探讨5-羟色胺(5-HT)对双斑蟋初始视觉表现、学习获得以及记忆保持的影响。方法利用5-羟色胺代谢中的前体物质及抑制剂（α-甲基色氨酸、5-羟色氨酸）调控实验动物蟋蟀体内的5-羟色胺含量，建立5-羟色胺增强组及5-羟色胺减弱组动物模型。利用建立好的动物模型进行视觉联想学习记忆的行为学实验，进而研究5-羟色胺对蟋蟀视觉学习记忆表现的影响。并进行5-羟色胺的免疫组化实验，观察具有视觉联想学习记忆能力蟋蟀的脑内5-羟色胺表达分布，初探蟋蟀脑中5-羟色胺分布是否与中央复合体结构（即目前研究认为参与调控昆虫视觉学习记忆的脑组织结构）有关联。结果1）5-羟色胺影响蟋蟀初始视觉表现。5-羟色胺对蟋蟀初始视觉表现影响明显，5-羟色胺增强组蟋蟀视觉记忆表现优于空白对照组，空白对照组优于5-羟色胺降低组。但这种差异在其后的学习训练中并未持久作用，蟋蟀训练后的学习获得没有影响或并不明显。2）5-羟色胺对学习获得没有影响或并不明显。空白对照组蟋蟀及实验组（5-羟色胺增强组、减弱组）蟋蟀在学习训练后的学习获得水平经分析无明显差异。3）5-羟色胺对蟋蟀记忆保持有一定的影响。三组蟋蟀的24h长时记忆表现在学习获得后都出现显著性减弱，但与初始视觉表现仍是显著性增强，即三组蟋蟀都出现记忆衰减但仍有记忆保持，进一步分析显示5-羟色胺增强组与空白对照组的长时记忆表现无显著性差异，而5-羟色胺减弱组与空白对照组比较却有显著性减弱。因而，5-羟色胺不能完全影响学习获得后记忆的衰减进程，既不会因含量的增多而不发生衰减，也不会因含量的减少致使完全丧失记忆保持，但在一定程度上5-羟含量的增多会使蟋蟀的记忆保持表现优于5-羟含量减弱组。免疫组化的实验结果表明，双斑蟋5-羟色胺在蟋蟀前脑中央处及中央复合体的扇形体处有明显免疫阳性反应。结论5-羟色胺在昆虫的视觉学习记忆表现中有重要的作用。5-羟色胺对蟋蟀视觉学习记忆表现有着重要影响。尤其在记忆保持上有着一定的影响。