在全球化的背景下,各国对于“核心素养”都出台了相关的教育政策,我国于前年推出的《普通高中美术课程标准(2017年版)》是最新的美术教学实施的课程标准。因此,作为新时代的美术教育一线的青年工作人员,我们要根据新课标的“核心素养”内容,整合国际前沿的美术鉴赏课程中的特色经验和教学方法,进行美术鉴赏教育的研究和实践。本研究通过调查和访谈以及与比较成熟的国外美术鉴赏教育课本相比,目前我国的美术鉴赏教学还是有很大空间可以提高。本研究着眼于“核心素养”中审美判断和创意实践这两大素养,进行了高中美术鉴赏课程的一些开发与实践,并且取得一些成果与经验。通过鉴赏的系列课程,加入丰富的具有一定创意思维激发功能的鉴赏活动来达到一定的成效,学生在进行设计与创作的过程中,结合审美判断素养进行思维的碰撞,最终表现出具有个人思考的创作作品;引导学生进行当代艺术鉴赏的课题研究,最终进行撰写研究报告与演讲发表。课程涵盖基础美术鉴赏单元课程和一系列课后活动和综合活动,内容丰富,包含了鉴赏、制作、设计、研究等多种形式,还利用馆校结合的方式,其目的就在于培养学生的审美判断、创意实践等综合素养的能力,这是本研究的目的和价值所在。