小学语文写话作业设计是小学语文教师为了提高学生的写话能力,对语文课程标准中关于表达的要求进行深入的思考,从而设计丰富而有效的写话作业的活动。写话作业的有效设计关系着小学生写话作业的兴趣与写话作业完成的质量,同时精心设计写话作业对提高小学生语文综合能力也有重要意义。很多学者关注了小学语文作业以及写话教学中存在的问题,但是对于写话作业设计方面的关注却很少。当前写话作业已成为一种常用的作业形式,但是设计中却存在着许多问题,而这些问题是源于教师没有对作业进行精心的设计。写话作业的设计具有一定的研究意义和研究价值,故以此为论题来研究小学语文写话作业设计。本论文分为六个部分。第一部分是绪论部分。主要包括问题的提出、研究意义、国内外研究现状、研究方法、和相关概念界定。第二部分是现状分析。先从师生对写话作业的兴趣度、畏难心理、态度、满意度四个方面进行问卷调查和个别访谈,并进行数据搜集和结果统计。然后分析存在的问题及其原因。第三部分是对于写话作业设计的初步研究。首先结合语文课程标准对其必要性进行了透彻的分析,然后依据作业设计的原则,针对当前写话作业暴露出的问题提出了写话作业设计的原则,接着从生活和学习的角度将写话作业分成了生活记录和读写结合两大类,并分别从内涵、内容设置两个方面展开。第四部分是从内容、选题以及形式的角度出发,提出了写话作业的设计策略。第五部分先从设计资源的选择和设计操作的要点进行阐述,然后针对两种不同类型的写话作业的实践进行具体的案例分析,从案例描述、实施效果以及设计反思展开。第六部分是总结与展望,提出了建议,分析了不足。本文的重点是根据小学语文写话作业设计的原则,提出写话作业设计的策略,再根据不同类型的写话作业,结合自己的教学实践,为小学语文教师进行写话作业的设计提供帮助,为小学语文写话作业设计研究提供借鉴。