“一个好校长就是一所好学校”，在全国上下大力推进素质教育、实施教育创新的今天，校长的作用不断凸现出来。根据国家关于事业单位人事制度改革的意见，1994年上海市对校长人事制度进行了大胆的改革，在两个区率先推行校长职级制的试点，目前校长职级制已经在全市中小学校长中全面铺开，这项教育政策势必对整个上海的教育发展产生深远的影响，也将对全国中小学校长人事制度改革提供宝贵的经验。 本研究将关注点集中在上海市实施校长职级制后，如何进一步完善这项制度，以建立一个不断促进校长专业发展的管理制度。全文共分为五个部分，第一部分全面阐述上海市实施校长职级制的情况，分析、归纳了上海市校长职级制的历史发展阶段与政策依据、评价体系等，试图全面总结上海在实施校长职级制中的经验，为后面的论文写作打下良好的基础。第二部分则是采用了抽样问卷调查与重点个别访谈的方式对校长职级制进行了较为深入的调查，通过调查基本上总结出校长职级制所取得的巨大成就与目前存在的问题。第三部分对上述的成就与存在的问题进行了归纳总结，并就存在的问题从多角度进行了分析。第四部分在对美国校长评价制度与上海校长职级制比较分析的基础上，总结美国中学校长评价的特点并找出可以借鉴的地方。第五部分则是围绕校长职级制目前存在的问题从其内部系统和外部支持系统两个方面提出一些建议，并试图为校长职级制度构建一个基本的理论框架。