现代汉语中状语是说话人表现主观性的重要语法手段之一。主观性所包括的说话人视角、情感、认知在状语的功能中均有所体现。关于多项状语偏误分析,学者们先后发表了一些论文,取得了很大的成果。但两项状语偏误分析仍然还有许多问题值得我们做进一步探讨。本文首先介绍了论文选题目的和意义、研究现状、研究内容,并且提出了研究方法；然后从词性、结构成分、位置以及排列顺序四个方面分析,同时从语义就近原则、辖域控制原则、时间顺序原则三个方面,对汉语两项项状语语序共现的情况做出了解释。最后对马达加斯加学生两项状语的语料进行了偏误类型分析及数据统计；还分析了马达加斯加学生出现这些偏误的原因。除了调查问卷,我们收集了马达加斯加学生作文以及相关的偏误语料。从教师教学、学生学习、教材编写等方面,针对两项状语提出了一些教学建议和策略。