刘长福,二胡演奏家、作曲家、民族器乐教育家。刘长福是中国大陆第一位获得硕士学位的二胡演奏家,现任中央音乐学院教授,中国音协二胡学会副会长、刘天华研究会副会长、中国民族管弦乐学会常务理事、胡琴专业委员会副会长等职务。从事专业二胡教育近五十年来,刘长福在教学方面硕果累累,培养了大批优秀后继力量,其学生在国际利国内的各项民族器乐比赛中纷纷获奖并名列前茅。在教学上,刘长福提出了以“基础技巧”、“应用技巧’(含‘风格性技巧’)”利“音乐表现”为基本程序的教学模式,推动了专业二胡教育理论的发展。刘长福教授集教学、演奏、创作、理论研究于一身,在教学实践中总结出许多宝贵的教学经验和规律,并编写出体现他教学理念的具有实用价值的教材。在继承刘天华“西为中用”创新思想的基础上,刘长福在二胡的演奏、创作利教学、理论研究领域都有所突破,将二胡艺术拓展到一个更为广阔恢宏的空间。鉴于刘长福对专业二胡教育事业的贡献,笔者萌生对刘长福的教学成果进行深入研究的想法。本文前言部分综述了二胡艺术研究的现状,提出问题,并简要说明本论文的研究价值。论文主体部分第一章介绍了刘长福的成长履历,从刘长福幼年学习音乐的经历谈起,讲述刘长福如何踏上音乐之路,并从一名二胡爱好者变成了二胡事业的发扬者和继承者。探寻刘长福音乐风格利教学理念、教学模式形成的主要原因。第二章是刘长福教学成果的详细分析。笔者首先综述了他发表的教学文章,然后主要论述了他在国内首次提出的“基础技巧”、“应用技巧’(含‘风格性技巧’)”和“音乐表现”为基本程序的教学模式和他教学理念的载体——教材建设,以及二胡乐曲移植和创作、人才培养等方面的教学成果。第三章主要阐述了刘长福对当代专业二胡教育的贡献以及精神内涵。最后对本文做以总结,笔者得出结论：专业二胡教育不是单一的演奏技巧训练和音乐知识的简单堆积,而是对二胡音乐进行音乐文化的分析解读,探寻二胡作品的音乐灵魂——华夏民族的精神之根利传统文化之本源的过程,同时也是培养全面发展的音乐人才的过程。笔者希望通过系统研究总结前辈们的宝贵教学经验,对进一步建设具有民族特色、体现时代精神的中国专业二胡教育体系,起到一定的启示作用。