自上世纪起，语言学家就开始了对语言习得中学习者所犯错误的研究。我国学者对于英语学习者的错误也展开了一系列研究。但相关实证研究的范围仅限于学生所犯错误的归类和原因；对于中介语的研究也大多数与石化现象相关，而对于学习者所犯错误的发展过程研究仍然不够。有鉴于此，本研究旨在通过研究高中学生在英语写作中所犯错误的发展特点及其产生原因，从而为我国高中学生的英语学习方法提供借鉴，同时也将提供我国英语学习者错误语料库素材。本研究采用样本分析和访谈的调查方法，首先收集49名学生共计294篇作文，将文章中所出现的错误进行统计和归类分析，发现学生所犯错误主要集中于省略（omission），误用（misformation）以及添加（addition）几类。对20名学生进行访谈，进一步挖掘他们在英语写作练习中所犯错误的发展状况和影响因素，其中包括母语的干扰，以及学生中介语的水平等。在此基础上，本研究提出对于中学英语教师相关教学的意见和建议。最后在总结该研究所得出的成果的基础上，作者也列举了本次研究的局限性，并对今后研究作了相关展望。