本文选取民国时期云南留美教育来进行研究，试图通过对相关史料的细致梳理，以期能勾勒出这一历史时期云南留美教育发展的历史图景。具体来说，论文共分四章来探讨这一选题。第一章考察了云南籍留美学生的留学信息。通过对比分析民国时期云南留美教育发展的相关史料，考证出157名云南学生的留美信息，厘清了民国时期云南留美教育在各阶段的发展状况，并简要分析了这一时期云南留美生的群体特征。第二章系统分析了北洋政府时期和南京国民政府时期的云南留美教育政策。认为北洋政府时期云南留美政策经历了一个沿承与探索的过程，其缺失在于留美教育政策延续性差，且在很长一段时间里存在着政府对自费留美生管理缺失的问题；南京国民政府时期围绕留学权收归问题，云南留美教育政策经历了一个调适过程，其政策渐受中央规约，发展到后来更多的表现为奖助政策的完善层面。第三章研究了留美预备教育个案——“云南省选送留美公费学生预备班”。对留美预备班的筹办、预备期训练、与中央就学生出国问题的交涉以及留美生归国问题进行了探讨，指出在复杂政治环境中云南地方政府为储备战后建设人才做出了很大努力，以及西南联大对留美预备班的成功举办给予了大力支持。第四章分析了民国时期云南留美学生与地方近代发展的关系，认为这一时期的留美生回国后积极投身地方建设，为云南教育发展、经济建设做出了重要贡献。总的来说，教育的发展受多种因素的制约，民国时期云南留美教育的发展也不例外。云南特殊的地理环境、经济发展水平、历史文化传统以及云南地方实力派与中央政府之间的利益纷争等多种因素都对民国时期云南留美教育的发展产生了重要的影响。因此，民国时期云南留美教育的发展历程在一定程度上反映出历史时期的云南社会生态。