当前随着我国改革开放的深入，市场经济体制的完善和人才竞争的日益加剧，使得社会对中等职业学校学生的能力和素质提出了更高的要求，其中外语能力是至关重要的一环。昆山是一个国际资本投入的高密度地区，各行各业都迫切需要大批的具有一定英语水平和能力的“蓝领”人才。中等职业学校正是培养这些人才的基地，这就要求昆山市中等职业教育中的英语学科教学要以能力为本，以培养学生的英语综合应用能力为目标。然而，昆山市中等职业学校的学生对英语学习的要求和动机取向却十分不乐观。而且，目前我国关于学习动机的研究论文中，对于如何从教学的角度激发中等职业学校学生英语学习动机的具体措施和建议很显不足。因此，如何改进教学模式，激发中等职业学校学生的英语学习动机，提高英语教学质量，已日益成为本市中等职业教育迫切需要研究和解决的重大课题。全文共分四章：第一章绪论。通过阐述本课题的研究背景和立题依据，充分说明本课题研究的必要性和可行性。此外，还阐述了与动机相关的几个概念及学习动机的分类等与本课题相关的概念及理论。第二章国内外外语学习动机理论研究综述。详细阐述了国内外外语学习动机研究的理论模式及研究现状。第三章昆山市第二职业中学个案研究。通过问卷调查的形式，对昆山第二职业中学学生的英语学习动机进行了调查，并就调查结果作了详尽分析。然后在调查分析的基础上，提出并实验了激发学生英语学习动机的具体措施，即：营造激发学生英语学习动机的氛围；改变教学模式和策略，激发英语学习动机；在评价中促进英语学习动机的保持。并对实验结果进行了分析讨论。第四章结语。主要对以后如何更好地在整个中等职业教育中推广实施学习动机的激发措施提出了一些建议和想法，同时指出了本研究的不足之处。