【摘 要】
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本文讨论有关针对韩国学生的汉语叙述句格式教学的四个问题。1.以学习者为视角的句子分类方式:(1)建立表达功能类句子分类方式,归纳学习者要表达的基本意念;(2)行为和动作动
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本文讨论有关针对韩国学生的汉语叙述句格式教学的四个问题。1.以学习者为视角的句子分类方式:(1)建立表达功能类句子分类方式,归纳学习者要表达的基本意念;(2)行为和动作动词谓语句归纳为叙述句;2.把叙述句的格式分成基本格式和变化格式进行讨论。其中把变化格式分成两个部分:(1)无标记变化格式,(2)有标记变化格式;3.通过汉韩语言对比进行分析各格式的语义和语用以及探讨教学中的重点和难点。4.叙述句格式教学的实际设计。
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