近些年,在泰国政府和中国政府的大力合作下,泰国高中纷纷开设了汉语课程,汉语课也成为泰国高考的科目之一。如今,泰国高中的汉语教学正在如火如荼地进行着,但是也逐渐地出现了一些问题,其中最常见的问题之一就是汉语课堂管理,很多汉语教师都反映在泰国教学不是一件轻松的事情。笔者利用自己在泰国高中进行过一年汉语教学的经验,并且向41名在泰国高中进行过汉语教学的教师志愿者发放调查问卷,从中了解他们在泰国高中汉语课堂管理中遇到的问题。根据调查问卷,笔者分析当前泰国高中汉语教师志愿者课堂管理存在的问题,然后从中分析造成此问题的原因。同时,笔者与四名同在泰国高中进行过汉语教学的教师志愿者进行了深度访谈,通过自身经历及其他汉语教师的经历,从而提出有效的策略。本文通过问卷调查和深度访谈,对泰国高中汉语教师志愿者课堂管理情况做详细的介绍,得知目前泰国高中汉语教师志愿者课堂管理存在以下几个问题:高中生学习汉语动力不足;高中生课堂问题行为过多;汉语教师的泰语水平低;教师缺乏管理经验。然后从中泰社会价值观念不同、中华文化影响力尚弱、教师、学生和环境五个方面进行分析,最后提出了三个有效性的建议:第一,提高教师的泰语能力;第二,了解学生并不断改变教学方法;第三,阅读相关书籍并向其他老师请教。