由于人口数量的快速增长,全国各地的中小学都扩大了招生规模和办校规模。为了缓解学校行政管理的压力,必须通过改革学校管理结构和模式以适应新型教育环境,由此产生了年级组及年级组管理模式。而如今年级组管理模式在发展过程中所存在的一些问题,阻碍了其更好地为学校教育教学工作服务。作者在参考文献基础上,确定“分年级管理的问题与对策”为研究课题,以北京市顺义YNDS一中创新年级为例进行了调查和访谈,深入了解其年级组管理的潜在问题及相关情况。调查结果显示,我国绝大多数的高中学校管理,都已经广泛应用年级组管理模式,但是随着其进一步的发展,在很多方面依然存在问题,诸如:管理层间信息传递不畅;教务处德育处与年级组分工不明确不合理;年级主任开展管理工作得到的支持不足;年级管理人员兼职过多等问题。而以上问题都受到了年级组管理制度、管理者素质以及管理理念的制约。作者提出了相应对策:打破陈旧观念实行扁平化管理、完善制度以明确各处室与年级组的分工与合作等,以促进年级组管理模式的进一步完善与发展。