教育的主体是人,主体性是人的本质属性,学生在学习过程中应当始终处于主体地位。主体性教育从理论到实践都取得了骄人的成绩,特别是在大力提倡素质教育的今天,主体性教育作为一种教育模式显得更加重要。虽然主体性教育模式试验取得了不错的成绩,但是由于传统教育观念的影响、教育体制的不健全、经济发展不足、学校的自我迷失、教师的角色定位错误、家长对教育的认识不足以及学生对权威的盲从等原因,致使我们的学生在学习主体性上的缺失现象仍然非常严重。本文从一个一线教育工作者的视角出发,以近年来被广泛关注的学生学习主体性问题为切入点,参照国内外主体性教育的研究成果,通过调查、访谈,深入探究初中生主体性缺失的原因,并建议应从树立正确的教育观念、改变现有教师评价体系、充分利用学校内部资源、依据学生学习主体性的特点采取不同的策略、营造健康的学习氛围诸方面入手,促进初中生学习主体性发展。