课堂纪律管理是教师的课堂教学管理的重要任务,纪律管理经验也是教师实践性知识的重要组成部分。良好的课堂管理不仅能维持良好的课堂氛围、建构和谐的师生关系,而且是提高教师教学能力,促进教师专业发展的有效途径。高中时期是学生心理发展的重要阶段,其课堂纪律管理显得尤为重要。本研究选取受学生违纪行为困扰的新手老师F老师作为研究对象,采用非参与式观察和访谈的方法收集资料,通过个案描述F老师以及优秀教师在处理不同类型的违纪行为的管理措施。在此基础上运用合作纪律理论分析新手老师的管理行为,找出新手教师在纪律管理上的问题和成因,最后针对成因给新手老师提供对策建议。最终得出以下研究结论:F老师在纪律管理中存在的问题有:①课堂秩序混乱,管理效果差;②管理方式专断,缺乏技巧;③缺乏对学生适当的鼓励措施。从个案中总结出F老师在课堂纪律管理上出现问题的原因是:①没有根据学生年龄特征和需要采取适当的管理措施;②作为新手教师缺乏纪律管理知识和经验;③教师职业态度偏差和个人性格问题。针对F老师在纪律管理上存在的不足和原因,立足于教师的专业发展,给新手教师纪律管理提出以下策略:①了解学生的年龄特征,关注学生的内在需求;②认真对待教师培训,主动向优秀老教师学习;③树立正确的管理理念,用积极的情绪对待每一个学生。