美国的博士教育在经历了一个多世纪的发展历程后，由最初模仿德国的科学研究型博士生培养模式，逐渐形成了自己独特的博士教育特征。在21世纪美国政治、经济、文化和科技各方面迅猛发展的新时期，其博士教育无法适应现代社会的发展和需求问题越来越成为社会各界人士关注的焦点。由华盛顿大学组织发起的“再构建Ph.D.项目”正是在这种背景下产生的。该项目首次在全美范围内展开了有关21世纪博士教育的对话，并邀请了与博士教育相关的九个部门的150多名专家参与美国哲学博士教育现状的调查研究，为21世纪美国博士教育的发展提出了很多建设性的建议。　　 本文在回顾美国博士教育发展历史和现状的基础上系统分析了“再构建Ph.D.项目”产生的背景；并对该项目的发起、进程、目标、主要内容等进行了详细的介绍；总结了项目所取得的各项成果，并从中分析出21世纪美国哲学博士教育发展的最新趋势；在此基础之上，针对我国博士教育发展中存在的一些问题，寻求有益的启示和借鉴，为我国博士教育的改革提供有实践意义的参考。