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马尔克斯小说的狂欢化书写研究
【机 构】
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广西民族大学
【出 处】
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广西民族大学
【发表日期】
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2023年01期
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以促进学生深度学习为目标,分析翻转课堂与深度学习的关系以及学习分析技术对深度学习的促进作用,提出将学习分析技术与翻转课堂教学模式相结合,构建翻转课堂教学模式下学习分析技术支持的深度学习模型,并对学习分析技术融入翻转课堂教学模式的方式作深入的讨论。
期刊
学习进阶融入项目式学习能够帮助学生理解和应用复杂概念，符合学生认知发展规律，有利于明确项目设计的目标、提升项目开展效率、促进学生思维发展以及开展有效的学习质量评价。本文以概念发展层级模型为理论依据，创建了项目式学习进阶设计模型，并以自然保护区与生态安全为例进行设计与实践，将学习进阶融入学习目标确定、项目内容设计和项目评价反馈中。
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