顺应国际化学课程改革的潮流,2003年教育部颁布了《普通高中化学课程标准(实验)》,标志着新一轮高中化学课程改革的全面实施。辽宁省锦州市于2006年秋开始了新一轮的课程改革,化学教育研究工作者与一线教师怎样尽快适应并投身于新一轮课改成为摆在面前的首要任务。本文通过对锦州市2008年高二、高三化学教师的调查、访谈,得到了在高中新课程《有机化学基础》实施以来来自一线化学教师在教学过程中的经验和体会的第一手材料,并对在教学中获得的经验和出现的具体问题进行了有针对性的分析。现将我的调查结果呈现给大家:第一,帮助课程决策者们认识在课程改革中出现的问题,以便于提供反馈信息,更好地促进下一阶段课改的顺利进行;第二,帮助广大一线教师抓住问题的关键,更好地解决实践中出现的问题;第三,为理论工作者提供一个研究的视角,更多地关注实践。本文共包括四部分,每部分内容如下:问题的提出:对选题的由来,研究的方向及研究的实用价值作简要介绍。《有机化学基础》的内容及实施建议:对高中新课程《有机化学基础》的内容进行了整理、概括与分析,并提了具体的实施建议。《有机化学基础》实施状况的调查与分析:主要从对《有机化学基础》功能定位;对《有机化学基础》教学时序;对《有机化学基础》课程内容把握情况;对《有机化学基础》教学时间;对《有机化学基础》教学方式;对《有机化学基础》评价方式;对《有机化学基础》教学中的困惑和建议七个方面进行调查统计并加以分析。结论与建议:根据调查结果及分析提出:准确解读《有机化学基础》中再现知识的呈现形式避免重复学习;选考模块的难度等值有利于课程标准的推进;转变教学观是课堂教学改革的关键。同时结合在《有机化学基础》的实施过程中出现的问题提出了意见和建议。