民办公助学校教师的自主发展是指民办公助学校教师在日常工作中对教师职业的认识不断加深,从而养成良好的专业素养,在教学实践和研究中获得专业性知识,让民办公助学校教师得到成长。民办公助学校作为当下办学体制中的重要组成者,教师的自主发展不仅能增强民办公助学校的办学力量而且能更多的为学生的发展提供便利,使学生能够应对学习过程中的各项问题。本文基于文献研究的基础,釆用《教师自主发展状况的调查问卷》对民办公助学校、公办学校、民办学校教师自主发展情况进行调查。通过对调查结果的比较分析发现许多民办公助学校教师的自主发展有很多地方都有不足之处,并且教师自主发展的意识非常薄弱;民办公助学校部分教师教龄、教师学历造成教师对自主发展不积极;民办公助学校教师对培训的不信任及培训效果没有针对性,阻碍了教师自主发展;民办公助学校教师复杂的外部环境造成教师无法自主发展。针对民办公助学校教师在自主发展问题上存在的问题,本次研究分四个方面提出了解决的办法:一是创新教师自主发展的观念,加强教师自主发展意识,二是用职业幸福积极引导教师自主发展,三是结合实际情况有针对的给民办公助学校教师进行培训,四是积极营造民办公助学校教师自主发展的有利条件。