独立学院的出现,为我国高等教育发展提供了有益的补充。独立学院的发展定位是为地方的培养应用型人才。它有别于一、二本院校,是典型的教学型本科院校。独立学院在引进人才或者培训人才时,应该注重教师哪些能力素质?本文以XS学院为例,通过文献法、调查法和实证法等研究方法,利用XS学院的学生评教的指标、打分结果,结合学校优秀教师的甄选条件和教师的教学与科研能力,研究XS学院教师的能力素质,探讨能力素质模型在人才管理和人才引进中的运用。本文首先在较为深入分析能力素质及其模型文献的基础上,整理和分析XS学院学生评教数据、优秀教师评价数据、科研论文数据和科研经费数据,运用多元统计分析、层次聚类分析和因子分析等方法对数据进行分析处理,得到一些有价值的研究结论。XS学院的学生更看重教师的“教书育人”,更看重教师的课堂教学能力与对学生的循循善诱；从学校管理层的角度看,他们更加倾向于鼓励教师提高课堂教学能力和科研能力。在本文的实证分析过程中,发现该XS学院的教师评价系统对教师的评价还存在着过于依靠学生评教因素的问题。针对所发现的问题,本文认为：从教师的角度,应该进一步加深对于独立学院学生的特点、基础和需求的了解,使得教学方法、方式和内容更加适合于学生；同时,还应该不断加强科研能力。另外,建议学校应该对于当前的评教系统进行评价指标丰富化和评价方式多样化等方面的改进,使得评价能够更好反映学校的目标追求,并且体现公平与公正,能够真正激发教师的积极性。