近年来随着课程改革的深入,项目式教学逐渐兴起。许多数学教师尝试在课堂上开展项目式教学,但有关项目式教学的研究方兴未艾。本研究基于对优秀数学项目式教学视频的分析,尝试构建出初中数学项目式教学模式,并解决以下两个问题:第一,好的初中数学项目式教学的构成要素是什么?第二,如何在初中数学教学中优化项目式教学?本研究以文献研究法、案例研究法、问卷调查法和访谈法为主要研究方法。首先,通过文献综述,梳理项目式教学研究的四个维度:情境设置、驱动性问题、项目活动、项目评价,作为本研究的研究框架。其次,精心选取优秀的数学项目式教学视频案例,并用研究框架作分析,指出数学项目式教学的优势,总结出优秀教师项目式教学的特点:情境的真实性、教学的整体性、学生的主体性和成果的创造性。接着,在分析优秀视频案例的基础上,确定一个好的初中数学项目式教学的构成要素有:确定项目主题、设置项目情境、设计驱动性问题、安排项目活动、项目成果与评价,进行初中数学项目式教学模式的构建。最后,根据优秀教师项目式教学构成要素特征开发具体的初中数学项目式教学案例,以人教版七年级下册《平面直角坐标系》章节为例,进行具体的教学设计和实施,并进行教学前后的问卷调查和教学后的访谈,得出如下研究结论:本研究基于优秀视频案例构建的初中数学项目式教学模式具有一定的有效性和可行性。根据研究结论,对教师实施项目式教学提出以下建议:项目主题综合考虑数学内容与学生生活;项目情境要兼顾“数学化”和“生活化”;驱动性问题指向具体的数学知识;学生分组构建项目学习共同体;建立完善的项目式教学评价机制。