当代社会环境的污染、生态的破坏、水土流失、全球气候变暖等等环境现象的发生,严重的威胁了人类的生存与发展,更加危及了人类的前途和地球的命运,目前产生了越来越多的环境问题。环境问题是一个科学性的问题,也是一个文化观念的问题。环境问题产生了一系列的环境危机,要解除环境危机,就必须改变文化观念,文化观念又是社会化进程的产物,而教育在社会化进程中又扮演了重要的角色,它是社会化过程的重要途径。因此,解决环境问题有赖于环境教育。西北民族地区生态系统十分脆弱,遭到了不同程度的环境污染和环境破坏,西北民族地区中学生的环境意识又很薄弱,许多环境问题都离不开化学知识。因此,试图探求在西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育。针对以上西北民族地区的环境状况及环境教育现状,结合环境问题与普通高中化学的必然联系,本文对西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育的必要性进行了研究。首先综述了国内外教学中渗透环境教育的发展现状；在此基础上,根据目前西北地区的环境状况调查了西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育的必要性及所存在的问题,希望能够从调查结果中找到制约西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育的主要影响因素；并试图探求出在西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育应注意到的问题。最终希望通过在西北民族地区普通高中化学中渗透环境教育的方式来提高西北民族地区学生对环境的认识程度；同时,更加希望通过学生对环境保护的认识去感染他们身边的人,从而能够使西北民族地区对环境保护达到公众性的认识,并能够唤起全社会对环保问题的关注,共同去保护我们的环境,美化我们的家园。